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Laboratori opzionali 2010-2011

 

CLASSI

 

 

INSEGNANTI

 

TITOLO
DEL LABORATORIO

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1e

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TOFFANELLO
MAURA

 
TARDITI
MARIA CRISTINA

FERRARIO MATTEO

VOLONTARIE DEL LABORATORIO MISSIONARIO

FEDERICA PAGANINI

MANUELA PISCHEDDA

SR. MARILENA BALCET

 
“ Gioco e imparo”

cinque moduli di lavoro:

1° modulo:
lettura di testi narrativi  

2° modulo: tessitura
e ricamo

3° modulo:
canto

4° modulo:
espressione corporea

5° modulo: manualità
creativa

 

 
Il 1° modulo avrà  durata di 18 ore, mentre il 2° e il 3°
modulo avranno durata di 18 ore complessive, così come il 4° e il 5°.

 
I  moduli si propongono di:

Þ   sviluppare la capacità di ascolto e
comprensione 

Þ   stimolare la capacità interpretativa;

Þ   potenziare le capacità oculo-manuali;

Þ   sviluppare la creatività individuale;

Þ   sviluppare le capacità motorie coordinative;

Þ   stimolare il bambino a muoversi nello spazio al
ritmo di musica;

Þ   sviluppare la capacità di riprodurre semplici
melodie collettivamente utilizzando una corretta tecnica vocale.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2e

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

DIGIACOMO
ANNALISA

 
GENTILE
SIMONA

FERRARIO MATTEO

VOLONTARIE DEL LABORATORIO MISSIONARIO

FEDERICA PAGANINI

MANUELA PISCHEDDA

SR.MARILENA BALCET

  “ Gioco e imparo”

cinque moduli di lavoro:

 
1° modulo:
lettura di filastrocche  e composizione
libera di brevi filastrocche a piccoli gruppi

2° modulo: tessitura
e ricamo

3° modulo:
canto

4° modulo:
espressione corporea

5° modulo: manualità
creativa

 
 

Il 1° modulo avrà  durata di 18 ore, mentre il 2° e il 3°
modulo avranno durata di 18 ore complessive, così come il 4° e il 5°.

 

I  moduli si propongono di:

Þ   sviluppare la capacità di ascolto e comprensione e
produzione di un testo poetico 

Þ   stimolare la capacità interpretativa;

Þ   potenziare le capacità oculo-manuali;

Þ   sviluppare la creatività individuale;

Þ   sviluppare le capacità motorie coordinative;

Þ   stimolare il bambino a muoversi nello spazio al
ritmo di musica;

Þ   sviluppare la capacità di riprodurre semplici
melodie collettivamente utilizzando una corretta tecnica vocale.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3e

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

GOFFO
ORIELLA

 
NATA
ROSELLA

 
PENNAZIO
ELISA

 
MASERA
VALENTINA

  “ Impara l’arte e….
mettila da parte!!!”

due moduli di lavoro:

 
1° modulo: manualità creativa

2° modulo: “giocoleria”

 

Ogni modulo si svolgerà il
lunedì pomeriggio e avrà la durata di 26 ore ( 13 incontri di 2 ore
ciascuno);  verrà frequentato a
rotazione da tutti i bambini delle classi 
terze che hanno scelto le ore facoltative/ opzionali, divisi nei due
gruppi.

 
Il laboratorio si propone
di:

 
Þ   sviluppare l’elaborazione personale creativa;

Þ   potenziare le capacità pratico-manuali;

Þ   acquisire semplici tecniche di manualità per la
creazione fantasiosa di manufatti;

Þ   migliorare la coordinazione e il controllo corporeo;

Þ   migliorare la capacità di percezione senso motoria;

Þ   migliorare le capacità espressive del corpo;

Þ   sviluppare la capacità di ascolto e comunicazione;

       
Þ   promuovere la 
socializzazione e
       l’integrazione di ogni alunno nel
       gruppo.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4e  e 5e

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

CARRARO
CHIARA

 
VOGLIAZZO
MARINA

 
CASAGIOVE
LOREDANA

 
CAFASSO
GIORGIA

 
BALLIANO
GABRIELE

 
LUCIANA
BEROTTI

  “Attiva-mente”

 
quattro moduli di lavoro:

 

 1°modulo:
manualità creativa

2°modulo:
laboratorio di lettura

3°modulo:
attiviamo la mente

4°modulo:
imparo a giocare a ping-pong

 

Ogni modulo avrà la durata
di 13 ore (6 incontri di 2 ore ciascuno)e verrà frequentato a rotazione da
tutti i bambini delle classi quarte e quinte, che hanno scelto le ore
facoltative/opzionali, divisi nei quattro gruppi.

Il laboratorio si propone
di:

Þ   potenziare le capacità pratico-manuali e la  creatività individuale

Þ   sviluppare la capacità di ascolto, comprensione e
comunicazione

Þ   rilassare la mente: aumentare la vigilanza, la
concentrazione, il senso di sicurezza e la fiducia in sé stessi

Þ   stimolare la mente: accendere e usare il cervello con
il gioco d’abilità, di intelligenza e di logica

Þ   potenziare le capacità oculo-manuali