Chieri, 25 giugno 2007
CARATTERISTICHE DEL QUESTIONARIO
- Le domande del questionario sono state rivedute e formulate secondo i processi attuati per la realizzazione del servizio educativo, ed è stato così suddiviso: 1 – Attività Scolastica, 2 – Attività Didattica, 3 – Servizio Accoglienza, 4 – Attività di Formazione Religiosa, 5 – Interazione Scuola-Genitori, 6 – Aspetti gestionali, 7 –Proposte per il futuro.
- Il questionario è stato distribuito per sezioni e anonimo per favorire la sincerità e la libertà di giudizio dei genitori.
- La valutazione si articola da un minimo di: 0 = niente, 1 = poco, 2 = abbastanza, 3 = molto, con l’opportunità di esprimere dopo ogni domanda o alla fine, motivazioni, suggerimenti o richieste.
CONSIDERAZIONI:
- Sono stati distribuiti 143 questionari, ne sono ritornati compilati 128 (89,51%, contro il 70% dello scorso anno) , il 19,51% in più rispetto allo scorso anno.
I 15 questionari non ritornati si riferiscono a:
Sez. Verdi: n. 1 – Rossi: n. 5 – Gialli: n. 2 – Arancioni: n. 6 – Azzurri: n. 1
- I genitori hanno dato una valutazione molto positiva del servizio scolastico: le % maggiori si riferiscono alle valutazioni “2 - molto” e “3 - abbastanza” che sono ancora aumentate notevolmente rispetto all’anno scolastico precedente. Alle singole domande viene riportata la loro somma che per la maggioranza dei casi si avvicina al 100%.
1° - ATTIVITA’ SCOLASTICA
Dom. 1.1: ACCOMPAGNAMENTO EDUCATIVO-DIDATTICO DELLE INSEGNANTI: Genitori 127 su 128 si rivelano molto soddisfatti. La validità dell’insegnamento e dell’educazione impartita la deducono dai cambiamenti positivi dei bambini e dalla loro crescita.
Dom. 1.2: Domanda nuova: si chiedeva ai genitori di autovalutarsi rispetto alla loro COLLABORAZIONE AL COMPITO EDUCATIVO-DIDATTICO delle insegnanti: 115 genitori si dicono soddisfatti.
Dom. 1.3 – L’ORARIO SCOLASTICO risponde alle esigenze dei bambini (117 g.) e alle esigenze dei genitori (108 g. su 128). Occorre migliorare la puntualità all’entrata e all’uscita della scuola.
Dom. 1.4 – Conoscenza dei documenti della Scuola: POF – SI 81 // NO 31 - REGOLAMENTO: si 88 // no 26. Pur con la percezione che questi documenti siano poco conosciuti, la domanda voleva e poteva suscitare la curiosità di conoscerli.
Dom. 1.5 – USCITE DIDATTICHE: una media di 109 - 118 genitori su 128, si dichiarano soddisfatti delle uscite didattiche. 53 genitori si astengono riguardo alla “Festa dell’Aria” ad Airali, che non era ancora stata realizzata. Purtroppo la pioggia ne ha poi condizionata la piena realizzazione.
2° - ASPETTO DIDATTICO
Dom. 2.1 – L’INSERIMENTO dei bambini nella scuola ha favorito l’interesse alle attività scolastiche per 121 g., mentre la comunicazione delle esperienze scolastiche è soddisfacente per 95 g. e poco per 25 g. (Saranno questi bambini di anni 3?)
Dom. 2.2 – Progetto educativo-didattico annuale: “TERRACQUARIA”: è stato interessante per 123 g., meno coinvolgente per 90 g., le proposte sono state adeguate per 119 g.
Dom. 2.3 – Progetto educativo- didattico- religioso: “L’ARCA DI NOE’”: 110 e 119 g. dichiarano molto positivo e motivo di crescita religiosa.
Dom. 2.4 – I LABORATORI: valutati molto positivi:
- Giocoimparo (3, 4, 5 anni): soddisfatti 118 g. su 128.
- Psicomotricità (3, 4, 5 anni): soddisfatti 104 g. su 128.
- Inglese (frequentato da 43 b. di 5 anni): soddisfatti 56 g.
- Biblioteca (frequentata da 45 b. di 5 anni): soddisfatti 60 g.
- Musica (frequentata da 90 b. di 4 – 5 anni): soddisfatti 70 g.
- I colori del cuore (laboratorio per 90 b. di 4-5 anni): soddisfatti 80 g.
3° - SERVIZIO ACCOGLIENZA
Dom. 3.1 – ACCOGLIENZA da parte del personale e dell’ambiente: soddisfatti 119/121 g. su 128
Dom. 3.2 – AMICIZIA E SCAMBI CON ALTRE FAMIGLIE: premesso che molti genitori si conoscevano già prima dell’inserimento nella scuola, 92 genitori dicono di aver fatto amicizie nuove, 28 g. dicono “poco” e 8 g. dicono “niente”. La Scuola favorisce e stimola alla socializzazione, soprattutto con le feste. Per socializzare occorre apertura verso l’altro. Le difficoltà sono la mancanza di tempo, gli orari e gli impegni di lavoro.
4° - ATTIVITA’ DI FORMAZIONE RELIGIOSA
Dom. 4.1 - La FREQUENZA DELLA SCUOLA CATTOLICA ha favorito il risveglio e lo sviluppo della dimensione religiosa in famiglia: 119/121 g.
Dom. 4.2 - I 105 genitori su 128 colgono lo stile di famiglia del Sistema Preventivo Salesiano nello spirito di famiglia. Alcuni chiedono una maggiore conoscenza di questo metodo educativo.
5°- INTERAZIONE SCUOLA GENITORI
Dom. 5.1 – I colloqui con le insegnanti sono soddisfacenti e utili per 122 genitori. Alcuni genitori chiedono colloqui più frequenti.
Dom. 5.2 - Le assemblee favoriscono la partecipazione alla vita della scuola per 124 g. su 128. Da migliorare la partecipazione ad esse in alcune sezioni.
Dom. 5.3 – PROPOSTE FORMATIVE: RITIRI vi hanno partecipato 28 genitori (molto rispetto ai 5 g. dello scorso anno). I COLORI DEL CUORE: come formazione per tutti i genitori. Gli incontri sono stati molto partecipati: 71 genitori soddisfatti, 47 g. astenuti.
Dom. 5.4 – Valide e coinvolgenti le FESTE dei bambini a scuola e con i genitori: 125/ 120 genitori soddisfatti su 128. Si chiede di posticipare l‘orario della “Festa del Grazie”.
6° - ASPETTI GESTIONALI
Dom. 6.1 – PRANZO: 122 su 128 genitori soddisfatti del servizio mensa. Si precisa che ai bambini non vengono mai dati cibi fritti e insaccati.
Dom. 6.2 – AMBIENTI: sono accoglienti, adeguati e “rinnovati”. Soddisfatti 124 genitori su 128.
Si ringrazia per il lodevole lavoro di rinnovo degli ambienti e delle attrezzature.
Dom. 6.3 - RAPPRESENTANTI DI SEZIONE: disponibili e coinvolgenti, collegano scuola e famiglia per 101 genitori. Rispondono poco 17 g.
Dom. 6.4 – I RAPPORTI CON LA DIREZIONE (DIRETTRICE E COORDINATRICE) sono molto soddisfacenti per 121 genitori su 128.
Dom. 6.5 – Il SITO WEB è conosciuto da: SI 77 g. // NO 56 g. Il sito è utile, ma occorre aggiornarlo e vivacizzarlo con fotografie.
7°. PROPOSTE
- Molti genitori, in questo spazio, (21 g.) esprimono ringraziamenti per l’accoglienza, l’ambiente, lo spirito di famiglia, l’educazione ai valori donata dalla scuola ai loro figli e chiedono di continuare.
- Altri ringraziano per il lavoro di ristrutturazione degli ambienti.
- LE RICHIESTE sono varie e contrastanti. Tuttavia si notano alcune convergenze nella richiesta di:
- Posticipare l’inizio della Festa del Grazie
- Lezioni aperte di psicomotricità: sono risultate troppo lunghe e troppo lunga è stata l’attesa per la consegna del diploma. Si consiglia di suddividere di più i gruppi, fare più turni con meno gruppi di bambini e anticipare le lezioni aperte anche a inizio/metà maggio.
- Lezione aperta di Inglese: troppo lunga. Si consiglia di abbreviare le “magie” di Jill.
- Mensa: i genitori continuano a chiedere meno fritti e insaccati
- Quasi la metà dei genitori dichiara di non conoscere il POF e il Regolamento della Scuola dell’Infanzia.
- Orario: alcuni genitori chiedono di far terminare il prescuola alle ore 08.15, altri chiedono di posticipare l’uscita alle ore 16.30.
- Più colloqui con le insegnanti
- Sito: aggiornarlo e vivacizzarlo con foto e documentazioni delle attività dei bambini.
- Formazione genitori: approfondire il Sistema Preventivo.
AZIONI DI MIGLIORAMENTO
Il questionario di verifica del servizio scolastico è stato letto e discusso dal Consiglio d’intersezione (11 giugno), dal Consiglio della Scuola (18 giugno) e dal Collegio Docenti (25 giugno) che ha ipotizzato le seguenti azioni di miglioramento. Queste azioni saranno oggetto di formulazione di “obiettivi di miglioramento” e di “indicatori di processo”, il cui avanzamento sarà controllato nel corso del prossimo anno scolastico e verificato alla fine col questionario di verifica.
- L’inizio della “Festa del Grazie” sarà posticipata almeno di mezz’ora (ore 15,30)
- Modificare il calendario e la modalità di svolgimento delle lezioni aperte, soprattutto quelle di psicomotricità: meno gruppi di bambini per ogni lezione aperta, distribuite nel mese di maggio.
- Comunicare ai genitori che ai bambini non vengono mai dati cibi fritti e insaccati, scrivendolo sopra la tebella del menù.
- Pubblicizzare i documenti della Scuola: il POF e il REGOLAMENTO, esponendoli in visione nella bacheca della scuola, anche se il POF è pubblicato nel sito della Scuola, mentre tutti i genitori possiedono il REGOLAMENTO poiché è stato loro consegnato nella prima assemblea.
- Motivare ai genitori l’orario scolastico: adeguamento agli orari della Scuola Primaria. Entrata: i genitori che hanno anche altri figli nella Scuola Primaria possono usufruire del prescuola senza pagarlo. Uscita: ore 16.00 per la Scuola dell’Infanzia, ore 16.05 per la Scuola Primaria. Si chiede ai genitori di ritirare prima il figlio della Scuola dell’Infanzia e dopo quello della Primaria.
- Interazione scuola-genitori - Le insegnanti sono disponibili ai colloqui con i genitori. Da migliorare è la partecipazione alle assemblee di sezione, calata di molto in alcune sezioni, nella 3° (14 febbraio) e 4° (18 aprile) assemblea. Mentre è aumentata la partecipazione alle proposte formative (ritiri) e ancor più agli incontri per la formazione all’espressione delle emozioni: “I colori del cuore”.
- Si cercherà di migliorare e aggiornare il sito web, chiedendo anche l’aiuto a qualche genitore informatico.
