RELAZIONE SUI RISULTATI DEL QUESTIONARIO SULLA VALUTAZIONE DEL SERVIZIO SCOLASTICO 2005-2006

CARATTERISTICHE

Le domande del questionario sono raggruppate secondo 3 aspetti: 1° educativo-formativo, 2° didattico, 3° organizzativo.
Il questionario è stato distribuito per sezioni e anonimo per favorire la sincerità e la libertà di giudizio dei genitori.
La valutazione si articola da un massimo di “molto”, ad “abbastanza”, “poco”, fino al minimo “niente”, con l’opportunità di esprimere dopo ogni domanda o alla fine, motivazioni, suggerimenti o richieste.

CONSIDERAZIONI

Sono stati distribuiti 135 questionari, ne sono ritornati 97 (70%), 17 in meno rispetto all’anno scorso.
I 38 questionari non ritornati si riferiscono a:
Sez. Verdi: n. 6 – Rossi: n. 8 – Gialli: n. 8 – Arancioni: n. 10 – Azzurri: n. 6
I genitori hanno dato una valutazione molto positiva del servizio scolastico: le % maggiori si riferiscono alle valutazioni “molto” e “abbastanza” che sono ancora leggermente aumentate, rispetto all’anno scolastico precedente. Alle domande viene riportata la loro somma che per la maggioranza dei casi si avvicina al 100%.

1° - AREA EDUCATIVA-FORMATIVA

Le prime due domande riguardano i “valori”. Volutamente non si è data alcuna scaletta ai genitori, per evitare risposte stereotipate.

Dom. 1.1: scelta della scuola. Prevale come:
1° motivazione “l’educazione ai valori cristiani, morali e religiosi (43 g.), perché scuola cattolica (40 g.) e scuola salesiana (26 g.). Altre motivazioni riguardano: la preparazione didattica (23 g.), l’orario o la comodità (21 g.), l’ambiente sereno e accogliente (19 g.) ”l’esperienza positiva dei fratelli (11 g.) o l’essere ex allievi (8 g.).

Dom. 1.2: nei valori che la scuola deve trasmettere ai loro figli, ha il 1° posto l’amicizia (52 g.), 2° il rispetto di sè, degli altri e delle cose (46 g.) 3° l’educazione ai valori cristiani e religiosi (33 g.), 4° la solidarietà (28 g.), la sincerità e l’onestà (39 g.). Valori nuovi stanno emergendo, come l’uguaglianza, l’apertura al diverso e alle altre culture.

Dom. 1.3 – Il 99% dei bambini frequenta volentieri la scuola dell’infanzia, e la ritiene un’esperienza ottima e positiva. I progressi constatati nel bambini riguardano: la socialità, l’autonomia, l’espressione e la comunicazione, l’apprendimento.

Dom. 1.4 – (e 3.7 e 3.8) I genitori hanno espresso giudizi positivi sul personale della scuola: insegnanti, (Molto = 89%), Coordinatrice (3.7-Molto = 77%), Direttrice (3.8-Molto = 80%), valorizzando la disponibilità, la professionalità, l’impegno educativo e didattico, l’ascolto, la comprensione, l’aiuto, la presenza, la serenità e il sorriso.

Dom. 1.5 – Sono cresciuti la conoscenza e i rapporti di amicizia tra genitori (63%, contro il 58% del 2005)

Dom. 1.6 - Proposte formative: Diminuisce la partecipazione agli incontri formativi (SI 53 - No 39g.) e ancor più ai ritiri spirituali (SI 18- NO 66). Tra le motivazioni ai NO prevale: l’orario, il lavoro, mancanza di tempo, impegni famigliari. Alcuni hanno espressamente risposto: non ci interessano. Chi vi ha partecipato però li ha trovati molto interessanti, utili e occasione di confronto e di nuove amicizie.

Argomenti scelti per la scuola genitori:

Dom. 1.7 - La frequenza della scuola cattolica ha favorito il risveglio di valori dimenticati, la preghiera, il dialogo a casa di argomenti trattati a scuola in modo semplice (91%).

Dom.1.8 - I genitori colgono lo stile di famiglia del Sistema Preventivo Salesiano nelle feste, nelle attività scolastiche, negli incontri, nel coinvolgimento dei genitori, nei rapporti col personale, nella quotidianità e nell’accoglienza. (95%)

2. AREA DIDATTICA

Dom. 2.1 – La progettazione educativa-didattica: “CIAO CHIERI” è stata ritenuta valida, interessante e coinvolgente (99%) per bambini e genitori.

Dom. 2.2 – Le “feste” dei bambini a scuola e con i genitori sono state molto gradite e valutate positivamente (98 e 99%) Apprezzata la nuova modalità della “Festa del Grazie”.

Dom. 2.3 - Gradite le uscite didattiche (98%) perché interessanti, utili, divertenti, fanno crescere i bambini nell’autonomia.

Dom. 2.4 – Soddisfazione per i laboratori “GIOCOIMPARO” svolti dalle insegnanti per i 3 anni (96%) e per i 4/5 anni (98%): interessanti, utili, i bambini imparano giocando.

Dom. 2.5 – Più soddisfazione, rispetto all’anno scorso per il laboratorio di psicomotricità: M + A = 100%
Dom. 2.6 – Entusiasmo generale per il laboratorio di Inglese dei b. di 5 anni: Molto = 100%

3. AREA ORGANIZZATIVA

Dom. 3.1 e 3.2 – Più soddisfazione per il servizio di refezione (93%), e di Portineria (99%).

Dom. 3.4 - L’orario scolastico risponde alle esigenze dei bambini (100%), e molto alle esigenze dei genitori (Molto = 100%)

Dom. 3.5 – Soddisfazione per gli ambienti e le attrezzature (95%). I genitori ringraziano per i lavori di ristrutturazione riguardanti i servizi igienici del cortile, lo spogliatoio e l’aula nuova.

Dom. 3.6 – Il giudizio sui rappresentanti di sezione è più positivo dello scorso anno: (88%). Essi sono disponibili, attivi e presenti.
Dom. 3.7 – Le assemblee sono state maggiormente apprezzate, rispetto all’anno precedente, soprattutto nella modalità di svolgimento: molto + abbastanza = 98%.

4. AZIONI DI MIGLIORAMENTO

Alcuni genitori, in questo spazio, esprimono ringraziamenti per i lavori di ristrutturazione intrapresi e per la disponibilità del personale, l’educazione e la cura dei loro bambini.
Le richieste sono varie e contrastanti. Tuttavia si notano alcune convergenze nella richiesta di:
Curare l’alimentazione, soprattutto a merenda. Fare educazione alimentare e igienica (5 g.)
Curare le assemblee evitando discussioni su casi particolari. Curare la comunicazione scuola-famiglia e la partecipazione dei genitori (9)
Porre più attenzione all’educazione dei bambini alla socialità, al rispetto, al volersi bene (3 )
Momenti di preghiera comunitaria e di riflessione spirituale per i genitori (3)
Continuare nella creazione di un ambiente sereno, collaborativi, famigliare.
Continuare a far crescere i loro bambini
Preparazione didattica per la Scuola Primaria.